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知识架构多元化留学生班授课方法改革初探

2021-09-10 点击：603 次

作者：	陶广宏，聂鹏
作者单位：	沈阳航空航天大学机电工程学院
摘要：	随着国际化、全球化的不断发展，留学生教育是传播我国传统文化、促进国际交流与合作的重要途径。该文基于现阶段工科留学生班级生源文化背景及知识架构多元化现象，针对专业基本知识与技能的掌握存在较大差距、课程成绩评价方法不当等问题，提出一种以课程国际化为目标、基于分组分阶次概念的教学改革方法。应用摸底后分组分阶次方法，将过程性评价进行细化，引入主成分分析法，进行学生成绩分项权重的迭代优化分析评价。该方案通过优化教学内容、改革教学方式方法、优化考核方式等途径对课程进行教学改革，可激发留学生学习的主动性和创造性，提升留学生的综合素质。
关键词：	留学生；知识架构；多元化；考核评价
中图分类号：	G642.4
基金项目：	沈阳航空航天大学教学改革项目（JG2020120）。

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