科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）
	2026年第1期（总第649期）
	2025年第24期（总第648期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

应用型本科高校学生混合式学习满意度影响因素研究

2021-09-10 点击：687 次

作者：	毕静，洪亮
作者单位：	黑龙江科技大学管理学院
摘要：	随着教育信息化的普及，传统学习与在线学习相结合的混合式学习模式得到了快速发展。为构建学生学习满意度的指标体系，文章对哈尔滨市应用型本科高校参与混合式学习的学生进行了调研，并基于SEM模型分析影响学生学习满意度的因素。分析结果表明，完善平台建设、强化学生自学能力和教师网络技能，可以有效提升学生的学习满意度。
关键词：	混合式学习；学习满意度；SEM
中图分类号：	G642.1
基金项目：	黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目“基于混合式学习的公共管理学科‘四位一体’教学模式研究与实践”（项目编号： SJGY20180441）。

下一篇：基于深度学习理论的碎片化知识整合

上一篇：基于PDCA循环模型的大学主题班会创新