科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

教育信息化背景下高校线上教学现状与思考——以湖南科技大学汉语国际教育专业为例

2021-09-01 点击：730 次

作者：	邢伟邹晓玲
作者单位：	湖南科技大学外国语学院
摘要：	2020年，受新冠肺炎疫情影响，全国各高校积极响应教育部“停课不停学”的号召，开展了线上教学。文章以问卷的形式对湖南科技大学汉语国际教育专业师生疫情期间线上教学的情况展开了调查，发现：师生对线上教学的满意度有待提高，希望采用线上加线下的混合式教学；师生认为线上教学具有呈现方式多样化、学习资源丰富等优势，但也存在学习平台过多、网络资源不稳定、沟通不畅等缺点；课程考核方式灵活，但无法杜绝作弊。因此，线上教学质量的提高，取决于学生、教师、学校三方面的改进。学生方面，要提高学习积极性、加强诚信教育；教师方面，要优化教学内容、转变教学身份、提升教学能力；学校方面，要重塑教学生态、加强对在线课程的建设力度等。
关键词：	教育信息化；高校；线上教学；汉语国际教育专业
中图分类号：	G642.1
基金项目：	湖南省教育厅优秀青年项目“海峡两岸网络新闻词汇比较研究”（18B225）阶段性成果；湖南科技大学2020年大学生科研创新计划（SRIP）大学生线上教育的机遇与挑战——以汉语国际教育专业学生为例（ZS2002）的阶段性成果之一。

下一篇：浅析翻转课堂的教学研究与规划

上一篇： “互联网+”时代开放教育中碎片化学...