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拓展性学习：成人学习的有效之举

2021-08-18 点击：406 次

作者：	张如艳，刘清圆
作者单位：	浙江师范大学
摘要：	学者恩格斯托姆最早提出了拓展性学习的概念，指将一个简单的概念通过集体实践活动拓展成为一个新的概念，新概念会驱动形成一种新的实践活动，从而提供一种解决实际困难的方式。相较于传统学习理论，拓展性学习对提高成人学习者的学习效率进行了有效反思，在提高成人学习者的创新能力等方面有其独特优势。各方应加强合作，积极构建学习共同体；顺应时代形势，丰富指向未来发展的学习内容；把握新旧平衡，积极转变学习方式；根据具体情况拓展学习场所。
关键词：	拓展性学习；成人学习；有效之举
中图分类号：	G720
基金项目：	本文系浙江师范大学2019年度“浙师·教育”研究生创新创业培育项目“基于微信公众平台的老年生命教育微课程开发”（编号： YS103419917）的阶段性成果。

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