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基于“三全育人”理念探析大学新生的角色转化与适应

2021-07-07 点击：609 次

作者：	王静
作者单位：	上海电力大学
摘要：	伴随着学习生活环境的变化，大学新生的角色身份也随之发生改变。在角色转换中，大学新生会出现自我认知失衡、专业学习不适应、独立生活和人际交往困难等问题。对此，在引导大学新生完成角色转换和适应大学生活的过程中，需要发挥全员育人的力量，构建全方位、全过程的教育引导体系，采取一系列对策帮助大学新生正确认识自己、解决适应问题，提升大学学习生活质量。
关键词：	大学新生；角色转换；适应
中图分类号：	G647
基金项目：	年度上海电力大学新生入学教育培育项目。

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