科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

学前教育专业实现校“园”深度融合的途径研究

2021-07-01 点击：370 次

作者：	鲁晔
作者单位：	酒泉职业技术学院
摘要：	当前，我国已进入新的历史发展时期，随着学前教育的快速发展，传统的“实习+就业”的校“园”合作模式已经无法适应目前学前教育专业人才培养的需求。该文通过校 “园”之间实践对接、师资对接、资源对接中的三种创新方式，为实现校“园”深度融合提供了可行的途径。
关键词：	学前教育；深度融合；途径
中图分类号：	G642
基金项目：	甘肃省教育厅高等学校科研项目“学前教育专业实现校‘园’深度融合的途径研究”（项目编号：2017A-270）。

下一篇：基于虚拟现实技术的体育教学路径研究...

上一篇：财经行业高知职业女性生涯适应力初探...