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对分课堂融合问题驱动教学法在物理化学教学中的实践研究

2021-05-21 点击：424 次

作者：	李骁勇，杨云
作者单位：	西安交通大学化学学院
摘要：	该文基于目前课堂教育现状，结合物理化学课程的特点，将对分课堂融合问题驱动教学法应用到物理化学课程教学，以多组分系统热力学为例阐述了具体实施步骤与方法，总结了实施过程中应注意的问题。教学实践表明，对分课堂融合问题驱动教学法能够有效提高课堂的教学效率，有助于培养学生的自主学习能力和创新能力。
关键词：	对分课堂；问题教学法；物理化学；教学创新
中图分类号：	G642.4
基金项目：	西安交通大学“名课程”建设项目。

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