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初中古诗词吟诵教学特征及教学优化策略分析

2021-04-30 点击：429 次

作者：	杨智慧
作者单位：	吉林师范大学文学院
摘要：	吟诵作为我国独有的习书方式、创作方式、教育教学方式，在传播中国优秀传统文化方面起到了重要作用。将初中古诗词教学与吟诵教学相结合，符合教学发展需求。该文分析了初中古诗词吟诵教学方式的四个特征，即口耳相传的教学形式、贴合文本的吟诵内容、丰富多元的吟诵语调、随意自在的吟诵形态，提出了优化初中古诗词吟诵教学的策略，即把握古诗词语感、利用媒体技术增强诗词吟诵体验、回归诗词本身以及加强吟诵实践。
关键词：	古诗词；吟诵特征；吟诵教学；优化策略
中图分类号：	G633.3
基金项目：

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