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新工科背景下高等数学案例教学与课程政的融合探索

2021-04-08 点击：619 次

作者：	郭琼，等
作者单位：	上海应用技术大学理学院
摘要：	随着“新工科”建设的提出，高等数学作为工科专业的公共基础课，急需针对“新工科”人才培养目标进行教学改革。该文提出了融合思政育人元素的案例教学法，既紧扣专业需求，体现数学方法与专业应用的关联性，同时也着眼于提高学生的综合素养。
关键词：	新工科；高等数学；教学改革；课程思政
中图分类号：	G642.421
基金项目：

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