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以“二维一体”立体化考核模式消解高职学生学习惰性的研究——以“刑事法律”课程为例

2021-02-03 点击：512 次

作者：	刘芳芳
作者单位：	山东司法警官职业学院
摘要：	惰性是存在于每个人内心的一种心理状态，无论是线上还是线下教学，学习惰性都不容忽视且不同程度地存在。在近些年各类高职院校都十分重视教学改革，且取得显著成效的背景下，学习惰性现象依然存在。笔者认为，可通过考核模式的改革巩固和深化教学改革成果，消解高职学生的学习惰性。该文选择以“刑事法律”课程为例，开展 “二维一体”立体化考核模式的构建研究，以期消解高职学生的学习惰性，提升其学习的主动性，提高人才培养质量。
关键词：	学习惰性；二维一体；过程考核；终结考核
中图分类号：	G712
基金项目：

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