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基于文化心理学视角的泰国汉语词汇教学顺序探究

2020-12-28 点击：731 次

作者：	洪鸣源，叶晗
作者单位：	浙江科技学院
摘要：	词汇教学在汉语作为第二语言的教学中占有重要地位，而学习者所处文化环境影响了其心理对所学内容的反应，即地方文化特色对汉语词汇教学有一定影响。该文以泰国文化和学生为研究对象，使用参与观察的方法，基于文化心理学的视角，探究泰国文化和学生文化心理反应对词汇教学顺序的启示，进而探究哪些词汇具有优先权。
关键词：	泰国；文化；心理；词汇教学
中图分类号：	G642
基金项目：

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