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高校图书馆信息共享空间用户交互学习行为分析

2020-12-04 点击：731 次

作者：	王毅超，黄华彪
作者单位：	保定学院图书馆
摘要：	高校图书馆信息共享空间的出现，为大学生的交互式学习提供了更好的环境，有助于改善学生的阅读体验，提升其学习效果和学习能力。该文对高校图书馆信息共享空间用户交互学习行为展开讨论，讨论该学习方式的优势，分析其发展意义，从学校、教师和学生等多个层面，找出其完善过程中面临的困境，并提出可行性较高的改进建议。
关键词：	高校图书馆；信息共享空间；交互式学习
中图分类号：	G251
基金项目：

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