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日语精读课堂学生语言输出策略散议

2020-11-24 点击：430 次

作者：	李素杰
作者单位：	烟台大学外国语学院
摘要：	外语学习的效率取决于语言输入与输出结合的紧密程度，两者结合越紧密，外语学习效果越佳。国内的外语教学缺乏促进语言输出的环境，语言输出的效果反过来影响语言输入的有效吸收，即学生知识内化的效果不理想。明确问题所在，通过提高学生学习动机、恰当的语言输入、合理的输出反馈、教师角色的转换等策略实现“学习本位”，以强化语言输入与输出的结合度，从而提高学生的语言交际能力。
关键词：	课堂教学；语言输出；学习动机；学习本位
中图分类号：	H36
基金项目：

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