以“学”为中心的“数控技术”课程教学模式改革实践思路
2020-11-24 点击：518 次
| 作者： |
陈光胜 |
| 作者单位： |
上海理工大学机械工程学院 |
| 摘要： |
“数控技术”课程在机械本科专业人才培养中具有
举足轻重的地位。长期以来，以“教”为中心的传统授课模式
占据主导地位，学生学习主动性不强，师生互动性弱且互动
效果不佳。该文将 CDIO 工程教育理念运用于课程教学中，
根据大纲人才培养需要，重新整理数控综合实践内容，设计
并优选出经典的数控加工案例项目作为实践教学的主要内
容，以若干加工项目的“构思”“设计”“实施”“运行”贯穿于
学生的整个学习过程，学生按照项目要求，在理论学习阶段
即自主完成项目“构思”和“设计”。在实践教学的“实施”和
“运行”阶段，学生使用已学习过的编程软件，利用 CAPP 知
识对项目进行自动编程。通过不断优化加工程序、使用仿真
性强的数控加工软件和对数控加工机床进行实际调试，使
学生对数控加工的学习不断深入，让学生体会到学有所用
和成功的喜悦。最后，教师根据整个项目的完成程度对学生
的课程成绩做出评定，对整个项目的实施效果进行评估，并
提出持续改进措施。整个教学过程以“学”为中心，提高了学
生自主学习的主动性，增强了教学效果。 |
| 关键词： |
数控技术；教学改革；“学”为中心；课程改革 |
| 中图分类号： |
G642 |
| 基金项目： |
2020 年度上海理工大学教师教学发展研究项目，项目编号：CFTD203024。 |
