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特殊教育教师职前培养阶段教育实践存在的问题及对策

2020-11-16 点击：779 次

作者：	韩梅
作者单位：	南京特殊教育师范学院
摘要：	在特殊教育师资职前培养阶段，教育实践存在缺乏系统性、效率低下等问题。合作教学联合各方力量，可以有效提高教育实践成效。顺利实施合作教学需要各合作单位建立长效合作机制，同时各指导教师之间、师生之间也要建立良好的合作关系。
关键词：	特殊教育；教育实践；合作教学
中图分类号：	G451.2
基金项目：	江苏高校哲学社会科学研究项目“融合教育视野下合作教学在特教师资职前培养中应用的研究”（项目编号：2016SJB880040）研究成果之一。

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