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论远程开放教育教师导学能力提升策略研究——以“学前儿童心理学”为例

2020-11-06 点击：421 次

作者：	邬尔娜
作者单位：	衡阳市广播电视大学
摘要：	远程开放教育打破了传统的教师讲、学生学的模式，并根据现代教育理论平衡了“教”与“学”之间的关系，远程开放教育教师要在学习者自己掌控学习的进度、内容和步骤的前提下，通过教学“会谈”来指导其学习，对教师而言是巨大的挑战。因此，提升远程开放教育教师的导学能力迫在眉睫。该文基于学前儿童心理学课程的在线教学实践，对远程开放教育教师导学能力的提升策略进行了多层次的探讨。
关键词：	远程开放教育；教师导学；导学能力；儿童心理学
中图分类号：	G728
基金项目：	湖南电大课题“远程开放教育教师导学能力提升策略研究”的阶段性研究成果，?项目编号：XDK2017-C?-2。

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