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价值澄清理论视域下中小学生减负问题研究

2020-10-23 点击：442 次

作者：	张妍
作者单位：	吉林师范大学教育学院
摘要：	中小学生减负问题是我国教育发展过程中力图解决却难以根治的历史性问题。通过回顾我国中小学减负的历程，探寻新时代中小学生减负的出路。基于价值澄清理论的视角，学生减负应坚持“以生为本”，将学生视为首要责任主体。在减负过程中应关注学生的生活，注重生活的教育意义，通过培养学生价值澄清的能力，使学生成为减负的终身守门人与受益者。
关键词：	价值澄清；中小学；学生减负；以生为本；生活教育
中图分类号：	G630
基金项目：	本文系吉林省教育厅“高职院校校企合作人才培养“壁炉现象”的现代治理策略研究（JJKH20200433SK）”阶段研究成果。

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