科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

大学职场欺凌的质性研究

2020-10-23 点击：698 次

作者：	邢红军
作者单位：	首都师范大学教师教育学院
摘要：	基于对国内外职场欺凌研究的回顾，发掘出大学教师职场欺凌这一研究领域。选取国内一所高校的 3 位被欺凌者，对他（她）们近20 年内多次被欺凌的事件进行深度访谈并展开研究，结果表明：我国大学教师职场欺凌呈现 “关系决定论”的特点，压制个人诉求取向，符合“欺凌协助者”模型。该文提出让公平正义成为大学精神、大学应培育教师健全的人格、引入第三方校外评判机构的建议，为高等学校落实立德树人根本任务、促进高等教育的健康发展提供了启示。
关键词：	校园欺凌；高等学校；教师欺凌；欺凌协助；传统文化
中图分类号：	G647
基金项目：	本文系全国教育科学“十三五”规划 2019 年度国家一般课题“核心素养的关键能力构成及其表现研究”（BBA190024）的研究成果之一。

下一篇：新形势下高校教工党支部作用的发挥机...

上一篇：民族院校诚信校园建设的几点思考