科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“互联网 +”背景下混合式教学模式在高职英语听说教学中的应用研究

2020-09-29 点击：546 次

作者：	汪洁
作者单位：	滁州职业技术学院
摘要：	“互联网+”概念的提出引发了教育工作者的思考，如何在“互联网 +”背景下开展教育教学活动成为一个重要课题。近年来，混合式教学模式作为新时代的产物，越来越受到师生们的青睐。该文将主要探讨在“互联网 +”背景下，混合式教学模式在高职英语听说教学中的优势及应用策略，旨在为广大高职院校英语教师的线上线下英语教学提供参考性意见，给高职生的英语学习带来启示。
关键词：	“互联网 +”；混合式教学模式；高职生；英语听说教学
中图分类号：	H319.9
基金项目：	本文系 2019 年滁州职业技术学院教学研究项目“‘互联网 +’背景下混合式教学模式在高职英语听说教学中的应用研究”的阶段性成果（项目编号：2019jyxm012）。

下一篇：翻转式学习对英语阅读教学的启示

上一篇：浅谈互联网在高职英语教学中的运用