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基于 CIPP 模型的“微媒体”时代高职院校资助育人评价体系及路径提升探究

2020-09-09 点击：909 次

作者：	陆华山，司武兴
作者单位：	南京旅游职业学院
摘要：	结合微媒体平台，借鉴 CIPP 教育评价理论模型构建高职院校资助育人评价指标体系，评价资助育人效果，探索资助育人路径，有助于形成资助、育人、感恩、回馈的良性循环，为资助育人的实现途径提供依据。
关键词：	CIPP 模型；微媒体；资助育人；评价体系
中图分类号：	G647
基金项目：	江苏省教育科学“十三五”规划课题资助项目——“基于 CIPP 模型的‘微媒体’时代高职院校资助育人评价体系及路径提升探究” （项目编号：X-c/2018/08）。

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