科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

建立中职学生素质教育积分制的探析与实践

2020-09-03 点击：430 次

作者：	何滨菁
作者单位：	贵州工业职业技术学院
摘要：	中职学生的素质教育一直都是中职院校非常重视的工作之一。针对中职学生的年龄特点，笔者尝试改变过去以课堂讲授为主的单一的素质教育教学管理模式，旨在建立一种轻松、愉快的以奖励积分为主的方法开展和丰富中职学生的第二课堂，促进学生积极参与学校素质教育课堂，实现学生快乐、主动成长。该文从建立中职学生素质教育积分制的现状、意义、流程以及积分应用四个方面介绍了中职学生素质教育积分制，以期对中职院校进行中职学生素质管理有所启发。
关键词：	中职学生；素质教育；积分制
中图分类号：	G710
基金项目：

下一篇：基础市场导向的中职电子商务专业学生...

上一篇：中职“餐饮服务与管理”课程思政探索...