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高职院校 SPOC 教学模式探讨——以“财务管理”课程为例

2020-09-03 点击：431 次

作者：	熊素宜
作者单位：	广州科技贸易职业学院
摘要：	自我国新课标实施以来，国家较为重视高职院校的教学质量，主要是因为高职院校是培养我国创新型人才的重要场地。为此，高职院校在教学过程中采用 SPOC 教学模式，不但能够提升学生自身的创新能力，还可以培养他们的信息素养以及专业能力，是一种新型的教学模式。高职院校在实施SPOC 教学的过程中，能够根据可交互的网络空间平台对课程进行有效的开发，并在此基础上采用移动终端与自媒体相结合的形式对学习情境进行全面优化，激发学生的学习兴趣，从而满足教学个性化以及多样化需求。SPOC 教学方法主要是采用在线交流的教学模式，由于传统大班课教学很难进行一对一的指导，通过在线测试以及任务完成情况的智能实时记录以及反馈，能够有效提升教学有效性，对教学质量的提高具有较大促进作用。
关键词：	创新型人才；高职院校；SPOC 教学；财务管理
中图分类号：	G712
基金项目：	治理能力提升综合项目；项目类别：教育教学改革类项目；项目名称：疫情防控背景下基于多平台 SPOC 线上翻转课堂教学模式在《财务管理》课程中的应用，研究编号：JG2020009。

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