科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

立足于游戏精神的幼儿园课程游戏化实践探析

2020-08-21 点击：488 次

作者：	庞晓彤
作者单位：	陕西师范大学教育学院
摘要：	游戏是儿童的基本活动。幼儿园课程游戏化就是要将游戏精神始终贯穿于幼儿园课程的实施过程中，更好地促进幼儿的身心和谐全面发展。该文在理解课程游戏化本质的基础上进行了幼儿园课程游戏化的实践探析：解读幼儿游戏，将游戏精神融入教学活动中去使幼儿园游戏化成为可能；注重游戏的开展方式，促进幼儿园教学游戏化；利用游戏因素，注重儿童的游戏性体验，促使教学活动游戏化。
关键词：	游戏精神；幼儿园游戏；课程游戏化
中图分类号：	G613.7
基金项目：	陕西省教育科学十二五规划 2013 年度课题：陕西省民间音乐资源在幼儿园园本课程中的开发与利用研究（SGH13038）。

下一篇：高校心理咨询与辅导员谈心谈话协同育...

上一篇：幼儿情绪调节述评