欢迎来到科教文汇网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2026年第7期(总...
2026年第8期(总...
2026年第9期(总...
过刊浏览
2026年第9期(总第657期)
2026年第8期(总第656期)
2026年第7期(总第655期)
2026年第6期(总第654期)
2026年第5期(总第653期)
2026年第4期(总第652期)
2026年第3期(总第651期)
2026年第2期(总第650期)
2026年第1期(总第649期)
2025年第24期(总第648期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
从“柏拉图三喻”看哲学思维的培育
2020-08-21 点击:758 次
作者:
李琳琳,郭晓蓓
作者单位:
安康学院马克思主义学院
摘要:
柏拉图哲学的核心是理念论,而其中的“三喻”,即 太阳之喻、线段之喻及洞穴之喻,均是对理念论的诠释。“三 喻”的提出凸显了哲学思维的重要性;哲学思维作为一种具 备高度概括性的理性思维方式,其意义不在于给予人多少 具体的知识,而是重在培养人们高屋建瓴的思维能力,从而 帮助人们形成科学的世界观、人生观和价值观。
关键词:
柏拉图;“三喻”;哲学思维
中图分类号:
G642
基金项目:
下一篇:
利用安徽地方历史资源开展“中国近代...
上一篇:
关于有效设计翻转课堂教学目标的研究...