科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）
	2026年第1期（总第649期）
	2025年第24期（总第648期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

乡村中学历史教师专业发展路径探析

2020-07-17 点击：509 次

作者：	陈艳
作者单位：	四川师范大学历史文化与旅游学院
摘要：	教师是学校教育的基本构成要素，是教育质量的重要影响因素。在物质资源相对匮乏的广大乡村，乡村教师的专业水平直接影响了乡村教育的质量和乡村学生的发展。针对当前乡村历史教师内在专业发展理念落后、外在专业发展条件不足的现状，该文从客观支持及主观支持两个方面来探讨乡村历史教师专业发展的可行性实践路径。
关键词：	乡村历史教师；专业发展；路径研究
中图分类号：	G633.51
基金项目：

下一篇：学科核心素养与课程改革——解析高中...

上一篇：浅谈如何激发学生学习文言文的兴趣