科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于 MOOC 模式的课程教学重构探析——以“审计学”为例

2020-07-09 点击：722 次

作者：	王闽，等
作者单位：	安徽科技学院财经学院
摘要：	该文介绍了 MOOC 教学模式具有的教学资源共享、教学环节灵活及体现学生主体地位等优势，并进一步探讨了 MOOC 模式教学重构的育人为本、专注实务拓展及贴近经济形态的原则，提出学生和教师两个层面的教学重构实践，将为 MOOC 教学提供思路。
关键词：	MOOC；教学重构；审计学
中图分类号：	G642
基金项目：	安徽省高等学校省级质量工程项目“大规模在线开放课程（MOOC）示范项目“审计学”（2019MOOC228）”；教育部产学合作协同育人项目“安徽科技学院会计学专业 ACCA 方向课程体系重构研究”（201901109001）、“安徽科技学院财经学院财务共享实践基地建设方案设计（201901188021）”；安徽科技学院教研项目“校企深度融合的财务管理专业实践教学体系构建与实施研究”（X20180

下一篇：以巢湖学院“流体力学”教学为例谈教...

上一篇：酒店实习生职业价值观及其影响因素研...