科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

刍议高职院校学业导师、辅导员协同育人模式的构建

2020-06-24 点击：415 次

作者：	张理
作者单位：	长沙环境保护职业技术学院
摘要：	高职院校学业导师制与学生管理工作的有机结合，旨在着力构建一体化育人体系，实现培养高素质技能型人才这一目标。本文总结和分析了目前高职院校学业导师制模式下学业导师与辅导员协同育人的现状及产生问题的原因，并对学业导师制协同育人模式的构建做了一定研究，希望能够为高职院校进一步实施学业导师制、提升育人质量提供新思路。
关键词：	高职院校；协同育人；模式；构建
中图分类号：	G710
基金项目：	本文系长沙环境保护职业技术学院教育教学 2016 年度[2016]100 号《基于人才培养模式创新视域下的“学业导师制”研究》课题的研究成果。

下一篇：高职院校辅导员案例分析——突发事件...

上一篇：数字化时代高职教师的定位与培养