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STEAM 理念下的校本课程对学生发展核心素养的作用研究——以《太阳能灶》为例

2020-06-24 点击：688 次

作者：	高青，等
作者单位：	深圳中学
摘要：	本文以高中《太阳能灶》为案例，分析 STEAM 理念下校本课程对发展学生核心素养方面的作用。结果表明，校本课程对学生发展总体核心素养起到了积极的作用，但在批判性思维、人文思维和社会责任方面还有提升空间。建议建立专业学习社区，加强不同学科老师之间的合作研发，实施与课标相连的校本课程。
关键词：	核心素养；STEAM 理念；案例研究
中图分类号：	G630
基金项目：	深圳市教育科学 2017 年度规划课题重大课题“中小学 STEAM 教育实践研究”（课题批准号：zdazz1705）。

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