科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）
	2026年第1期（总第649期）
	2025年第24期（总第648期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

STEAM 理念下的校本课程对学生发展核心素养的作用研究——以《太阳能灶》为例

2020-06-24 点击：779 次

作者：	高青，等
作者单位：	深圳中学
摘要：	本文以高中《太阳能灶》为案例，分析 STEAM 理念下校本课程对发展学生核心素养方面的作用。结果表明，校本课程对学生发展总体核心素养起到了积极的作用，但在批判性思维、人文思维和社会责任方面还有提升空间。建议建立专业学习社区，加强不同学科老师之间的合作研发，实施与课标相连的校本课程。
关键词：	核心素养；STEAM 理念；案例研究
中图分类号：	G630
基金项目：	深圳市教育科学 2017 年度规划课题重大课题“中小学 STEAM 教育实践研究”（课题批准号：zdazz1705）。

下一篇：高校教学管理中教育统计的整合应用及...

上一篇：嘉庚精神引领下福建省职业教育服务“...