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幼儿园课程生活化、游戏化的差异与联系

2020-06-18 点击：422 次

作者：	张晗，陶双骥
作者单位：	苏州幼儿师范高等专科学校
摘要：	幼儿园课程生活化、游戏化是学前教育课程改革的两大热点议题，也是改革的主要方向。本文尝试从产生背景、理论基础、内涵以及实践重点等方面对两种理论进行对比，找出差异与内在联系，从而更好地理解和掌握这两种理论。
关键词：	幼儿园课程生活化；幼儿园课程游戏化；幼儿本位
中图分类号：	G612
基金项目：	本文系中国教育学会“十三五”教育科研规划重点课题：“幼儿园课程游戏化现状与策略研究——以江苏省为例”（项目编号： 1710270028A）；2019 年度教育部职业院校教育类教指委学前教育专业研究课题：“幼儿园课程生活化、游戏化研究”（项目编号： 2019XQJYKT30）阶段成果。

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