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学生苦作舟教师乐为港——论罗森塔尔效应与木桶效应及登门槛效应的组合实践

2020-06-17 点击：426 次

作者：	金捷
作者单位：	南京财经高等职业技术学校现代服务系
摘要：	在笔者的职业教育生涯中，发生在学生个体上的教育案例有很多。本文记述了笔者及笔者的同事们在近一年的时间内，对两个班级（共 45 人）进行的群体教育尝试，其中运用到多种教育心理效应。结果说明：在教育教学中，注重学生学习过程中的心理感受，正确引导学生的学习状态，可以优化学生的学习效率，提高学生的学习效果。
关键词：	罗森塔尔效应；木桶效应；登门槛效应；港湾效应
中图分类号：	G712
基金项目：

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