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人类发展生态学视域下师幼冲突的归因与化解

2020-06-04 点击：446 次

作者：	高雪，等
作者单位：	西华师范大学教育学院
摘要：	近年来，师幼冲突走向极端化的事件逐渐增多，折射出师幼所处的生态环境失衡的问题。为了消解师幼冲突的发生，试图用人类发展生态学理论来分析这一现象，即师幼冲突的发生受到多层环境的影响，幼儿教师角色失位、家园之间关系失谐、外部支持系统失力与价值观念系统失范都会引发师幼冲突。鉴于此，提出明晰重要他人的角色、发挥家园合作的中介力量、优化师幼所处的生态环境以及树立生态式教育理念等建议。
关键词：	幼儿园；师幼冲突；人类发展生态学
中图分类号：	G617
基金项目：

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