欢迎来到科教文汇网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2025年第12期(...
2025年第11期(...
2025年第10期(...
2025年第9期(总...
2025年第8期(总...
过刊浏览
2025年第12期(总第636期)
2025年第11期(总第635期)
2025年第10期(总第634期)
2025年第9期(总第633期)
2025年第8期(总第632期)
2025年第7期(总第631期)
2025年第6期(总第630期)
2025年第5期(总第629期)
2025年第4期(总第628期)
2025年第3期(总第627期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
刍议如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇
2020-06-04 点击:423 次
作者:
葛涛
作者单位:
淮南第七中学
摘要:
初中英语教师应该不断向学生申明英语阅读的重 大意义,使学生在初中英语阅读课堂中保持积极、鲜活的学 习状态,克服自身的学习问题,迎来长足进步和有效提升。 初中英语教师还应该向学生强调词汇的重要作用,使学生 高度重视词汇的意义,在完成英语阅读任务的过程中克服 形形色色的学习问题和学习弊病,获得长足进步和提升。
关键词:
初中英语;阅读教学;教学方法;教学词汇;影响探析
中图分类号:
G633.41
基金项目:
下一篇:
高中历史教学吸纳近代史史学研究新成...
上一篇:
对新时期高中语文小说阅读教学的分析...