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浅议“对分课堂”在物流学课程教学中的实施和效果评估

2020-05-08 点击：430 次

作者：	冯淼
作者单位：	吉林工程技术师范学院
摘要：	目的：探究“对分课堂”在物流学课程教学中的应用效果。方法：比较在物流学课程中对照班和试验班分别采用传统讲授和“对分课堂”教学的教学效果。结果：试验班学生在期末考试成绩、学业自我效能感得分方面均优于对照班学生，差异比较均具有统计学意义（P<0.05）；《对分课堂教学模式问卷调查》结果表明，试验班大部分学生满意自己在“对分课堂”中的表现并能接受此教学模式。结论：在物流学课程中采取“对分课堂”教学模式，能够有效提升学生的学习成绩、自主学习能力以及创新性思维能力。
关键词：	“对分课堂”；物流学；效果评估
中图分类号：	G642
基金项目：	林省教育科学“十三五”规划重点课题：“对分课堂”教学模式在物流学课程教学中的应用研究（课题批准号：ZD18091）阶段性成果。

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