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河北医科大学“三个老师”协同育人工作机制开展的数据分析

2020-04-29 点击：299 次

作者：	刘璐迪
作者单位：	河北医科大学学生处
摘要：	本文通过对我校“三个老师”协同育人工作机制的形成背景、实施效果、实施意义三方面进行研究分析，结合工作实践，得出“三个老师”协同育人工作机制是我校积极贯彻落实“三全育人”的重要举措并取得了良好反馈效果的结论。
关键词：	“三个老师”；协同育人工作机制；实施效果
中图分类号：	G642
基金项目：

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