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中小学教师协同培养机制创新

2020-04-29 点击：587 次

作者：	王河滨，王彦飞
作者单位：	琼台师范学院学前教育学院
摘要：	当前，“三位一体”协同培养机制已经成为我国教师教育改革与研究的基本方向。在协同培养机制中，如何发挥好高师院校的主导作用，要从人才培养目标制定、课程体系设计、教学团队组建、实践基地建设等方面做好协同培养机制创新，从而提升人才培养质量，为中小学培养优秀教师。
关键词：	中小学教师；协同培养；机制创新
中图分类号：	G451.2
基金项目：	海南省哲学社会科学规划项目“基于协同理论的地方高校协同创新：内在机理与实践逻辑”（HNSK(QN)17-61）；海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于‘协同创新’的高师小学教育专业人才培养模式改革研究”（Hnjg2018-80）。

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