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在中职日语阅读教学中引入“语篇分析法”的策略思考

2020-04-22 点击：316 次

作者：	刘娇
作者单位：	上海市经济管理学校
摘要：	日语阅读教学作为核心课程“综合日语”中的一部分，虽然得到了相应的重视，但实际教学效果并不理想。教师更多地注重词句、语法等语言形式，对分析语言的功能、掌握阅读技巧、提高学生阅读能力等方面的关注不够。重语言形式的教学方式虽有其必要性，但也很有可能会导致学生在阅读时停留在对词句的表面理解层面，长此以往，不利于学生从整体上对文章进行理解和把控，无法正确提炼文章主旨、理顺章节脉络。笔者基于所任学校的中高职贯通应用日语专业、商务日语专业的日语阅读教学实际情况，进行分析与反思，认为应尝试在中职日语阅读教学中引入“语篇分析法”，立足语篇，兼顾语言知识，注重培养学生分析语言在语篇中的功能性。
关键词：	日语阅读；形式；功能；语篇分析；能力
中图分类号：	G712
基金项目：

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