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对分课堂在认知心理学课程中的应用研究

2020-04-10 点击：377 次

作者：	李景萱，雷辉
作者单位：	湖南农业大学教育学院
摘要：	“对分课堂”作为一种创新型的课堂教学模式，目前有大量的研究表明，这一教学模式能够以促进学生学习主动性和能动性来提高学生的学习效率，并且可以在一定程度上实现高效的教学过程和良好的教学效果。本研究将基于“对分课堂”模式探索高等教育传统教学的改革，并以认知心理学专业课程的课堂教学为例，实践这种新的课堂教学模式，以期提升认知心理学课堂教学质量。
关键词：	对分课堂；教学模式；心理学
中图分类号：	G441
基金项目：	湖南农业大学教改项目——基于“对分课堂”教学模式的教学改革与实践，项目号 50257。

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