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如何发挥物理学史在学生物理学科核心素养培养中的作用——以高中物理“电子的发现”教学为例

2020-04-10 点击：421 次

作者：	李秋娇，宋晓书
作者单位：	贵州师范大学物理与电子科学学院
摘要：	在高中物理课堂教学中，应融入物理学史，带领学生了解物理知识的发现及发展的过程，体会探索知识的艰难和快乐。本文以人教版高中《物理·选修 3-5》中“电子的发现”为例，就物理核心素养下的课堂教学进行思考，力求将物理学史渗透于物理教学，达到培养学生物理核心素养的目的。
关键词：	电子的发现；物理学史；核心素养
中图分类号：	G633.7
基金项目：	贵州省一流课程建设项目（黔教高发［2017］158 号）；贵州师范学院普通物理实验一流平台项目（贵师院发〔2018〕100 号）。

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