科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

核心素养下“先学后教”的小组合作学习研究

2020-04-10 点击：371 次

作者：	游增良
作者单位：	福建省龙岩市上杭县实验小学
摘要：	小组合作学习是一种重要的学习方式，对激发学习兴趣、培养合作能力、提高教学成绩都有着无可替代的作用。但目前的小学合作学习存在形式化、低效化和教师主导不足等问题。因此，要从加强时间管理、教授合作方法、精选探究内容和建立评价机制入手，提高小组合作学习效率。
关键词：	核心素养；小组合作；教学策略
中图分类号：	G632.4
基金项目：

下一篇：浅谈班主任工作的勤与细

上一篇：中小学教育质量综合评价工作的启发与...