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基于“学岗交融”指导下高职院校应用文写作课程教学内容更新探究

2020-04-03 点击：344 次

作者：	李凌婧
作者单位：	武汉职业技术学院
摘要：	应用文写作虽然在高职院校的公共基础课程中占有一席之地，但教学现状并不乐观。基于“学岗交融”指导对应用文写作课程教学内容进行更新是一个重要的突破口，应根据课程性质，顺应时代的发展和实际岗位的需求，构建有利于培养学生学力和适岗能力的应用文写作课程教学内容，打破固有的教学内容和教学模式，提高应用文写作课程的实用性，从而全面提高教学效果。
关键词：	学岗交融；应用文写作；教学内容更新
中图分类号：	G712
基金项目：	本论文为湖北省职业技术教育学会科学研究一般课题——基于“学岗交融”指导下高职院校应用文写作课程讲评体系改革研究（课题编号：ZJGB201830）的研究成果，主持人：李凌婧。

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