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翻转课堂模式下的英语教师话语分析

2020-03-30 点击：288 次

作者：	唐小毅
作者单位：	深圳职业技术学院商务外语学院
摘要：	英语教师的课堂话语是学习者语言输入的重要途径，教师话语的数量和质量对学生语言习得发挥着关键的作用。基于课堂互动理论的视角，结合翻转课堂及其理念，对比传统课堂，定量分析了翻转课堂中英语教师话语的特征。研究发现：（1）翻转课堂的教师话语量少于传统课堂；（2）翻转课堂的教师提问参考性问题多于传统课堂；（3）翻转课堂的教师反馈与传统课堂差异不大。针对研究结果，笔者提出了可行性建议，以期对翻转课堂教学改革有所帮助。
关键词：	教师话语；翻转课堂；课堂互动
中图分类号：	H319
基金项目：	本文系深圳职业技术学院人文社科研究一般项目“外语课堂教师话语研究”（项目编号：601822S26013）析出成果。

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