科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于数学核心素养的高中数学单元教学设计的实践研究

2020-03-24 点击：316 次

作者：	李小奎，韩娟
作者单位：	甘肃省平凉市静宁县第二中学
摘要：	随着我国教育事业的进一步优化改革，高中数学单元教学设计逐渐成为了基础教育的研究热点。然而，当前高中数学单元教学设计的现状并不乐观，存在着许多问题，如设计目标偏离课程标准等。这些问题的存在不仅会影响数学教学的质量，而且不利于学生数学核心素养的提升。基于此，为了提高学生的数学核心素养，采取有效措施开展高效的单元教学设计尤为重要。
关键词：	数学核心素养；高中数学；单元教学设计；实践
中图分类号：	G633.6
基金项目：	本文是甘肃省教育科学“十三五”规划 2018 年度规划课题——《基于数学核心素养的高中数学单元教学设计的实践研究》（批准号：GS[2018]GHB2687）的阶段性研究成果。

下一篇：在数学课堂中渗透传统文化教育

上一篇：语文核心素养视野下小学语文课堂拓展...