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基于支架式教学的生物课教学设计——以“生物对环境的影响”为例

2020-03-18 点击：338 次

作者：	宋佩玲，等
作者单位：	广州大学
摘要：	在“生物对环境的影响”这节教学中，通过支架式教学模式的情境以及学生的生活经验提出假设，教师根据学生的最近发展区为学生设计不同类型的支架，帮助和引导学生不断地攀升，推进探究活动的顺利进行，达成教学目标。
关键词：	支架式教学模式；初中生物；教学设计
中图分类号：	G633.91
基金项目：

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