“课程思政”视阈下外语类大学生文化自觉与自信提升的探索与实践——以日语教学为例
2020-03-12 点击：348 次
| 作者： |
段笑晔，郝雯 |
| 作者单位： |
西安外国语大学日本文化经济学院 |
| 摘要： |
教高〔2019〕6 号第 1 条指出：“把课程思政建设作
为落实立德树人根本任务的关键环节，坚持知识传授与价
值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一，充分发掘各类
课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源”。党的十八大
以来，习近平总书记反复强调“文化自信”，并指出文化自信
是实现中华民族伟大复兴更基础、更广泛、更深厚的力量。
基于新时代的新要求，各高校积极加强大学生对中华民族
传统文化的认知、传承与发展，“文化自信培养”成为“课程
思政”教育中极其重要的一环。因此，如何将“课程思政”与
外语教学有效结合来提升大学生的文化自觉与自信成为一
个值得思考的问题，也为我们今后的外语教学提供了新思
路和新途径。 |
| 关键词： |
课程思政；文化自觉与自信；日语教学；自主学习； 课前发表 |
| 中图分类号： |
H319 |
| 基金项目： |
陕西省教育科学“十三五”规划 2016 年度课题“基于日语《国标》的本硕贯通式专业口译人才培养模式创新研究”（编号：SGH16H108）； 2018 年西安外国语大学教学改革研究重大项目“一流专业建设背景下的双学位双专业人才培养模式与管理研究”（编号：18BD02）；西安外国 语大学 2018 年第三批信息化课程建设项目“初级日语Ⅰ”（编号：2018SPOC17）。 |
