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基于课程效能理论的全英教学评价体系研究

2020-03-12 点击：319 次

作者：	陈婕，尚云峰
作者单位：	浙江越秀外国语学院
摘要：	全英教学模式作为一种教学中的全新模式，对培养具有国际竞争力的本专业高素质人才有着举足轻重的作用，同时也为培养“专业 + 外语”的复合型人才打下了坚实的基础。用效能评价体系对全英课程进行评估，建立全英教学效能评价模型，为全英教学提供理论依据，从而提高全英课程的质量和效能，使课程评价更加科学、有效。
关键词：	效能理论；全英教学；教学评价体系
中图分类号：	H319
基金项目：	绍兴市教育科学 2019 年规划课题“基于课程效能理论的全英教学评价体系实证研究”,项目编号：SGJ19047；2018 年绍兴市高等教育课堂教学改革课题“互动式教学法在饭店业督导（全英）课程中的应用”，项目编号：SXSKG2018028；2018 年校级双语教学示范课程建设项目“饭店业督导（全英）”，项目编号：SY1806；2018 浙江省高校实验研究工作一般项目《浙江省民办院校本科专业实训

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