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“互联网 +”背景下高校新进教师教学能力发展探析

2020-03-12 点击：490 次

作者：	张广斌，等
作者单位：	安徽建筑大学电子与信息工程学院
摘要：	高校新进青年教师基本都具有高学历，但多没有接受过系统的教师能力培训，尤其在教学能力方面存在或多或少的问题。如何提升青年教师教学能力已成为高校关注的重点，也是各教师发展中心的重要工作职责。本文以安徽建筑大学为例，分析了岗前培训存在的问题，对教师发展的辅助工具——基于“互联网 +”的教师发展管理平台进行了详细介绍，探讨了基于“互联网 +”的新进教师发展体系及管理考核，旨在为新进教师能力发展的理论与实践创新提供参考。
关键词：	新进教师；教学能力；“互联网 +”；管理平台
中图分类号：	G451
基金项目：	教育部产学合作协同育人项目（201702023029）；安徽省重大教学研究项目（2017jyxm1101）；安徽省重点教学研究项目（2017jyxm 1103）；安徽省新工科项目（2017xgkxm29）；安徽省大学生创客实验室建设计划（2016ckjh059）。

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