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基于多模态理论的中学英语阅读素养培养

2020-01-11 点击：449 次

作者：	黄彩霞，刘畅
作者单位：	西北师范大学外国语学院
摘要：	随着课程改革的深入以及英语学科核心素养的提出，英语阅读教学不能停留在单一的文字阅读层面，而应转变为多模态协同参与的交际过程。而现代信息技术的发展以及“互联网 +”时代的到来，为将多模态理论引入中学生英语阅读课堂提供了技术支持和应用渠道。多模态阅读教学在提升学生英语阅读兴趣、提高阅读效率、培养阅读素养方面发挥着极其重要的作用。本文以人教版《英语》必修 2 Unit5 Music 中第一篇阅读 The Band That Wasn’t 为例，探讨基于多模态理论的中学英语阅读素养培养的教学策略，以期在提高英语阅读教学的质量和效率的基础上，培养中学生的英语阅读素养，为中学英语阅读课堂改革提供参考。
关键词：	多模态理论；中学英语教学；阅读素养
中图分类号：	G633.41
基金项目：

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