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运用合理情绪疗法改善高中生人际交往障碍的个案研究

2020-01-03 点击：347 次

作者：	李衡
作者单位：	成都树德中学光华校区
摘要：	本案例运用合理情绪疗法为一名因人际交往出现情绪困扰的高中生来访者进行了心理咨询。针对其不合理的信念和认知模式采取认知行为矫正，引导其进行认知训练以形成合理的理性认知，从而缓解不良情绪，最终达到咨询效果。
关键词：	合理情绪疗法；心理咨询；人际交往；高中生
中图分类号：	G444
基金项目：

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