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QPL 行动学习法在“药理学”课程中的应用及效果评价

2019-12-27 点击：434 次

作者：	任亚丽，等
作者单位：	江苏联合职业技术学院南通卫生分院
摘要：	目的：探讨 QPL 行动学习法在“药理学”课程中的应用效果。方法：以五年制高职药学专业 93 名三年级的学生为研究对象，分成两组，采用 QPL 行动教学法的为实验组，采用传统教学法的为对照组，通过理论考核、实践考核、满意度问卷调查等进行教学效果评价。结果：与对照组相比，实验组学生的理论与实践成绩、课堂满意度均有提高（p<0.05 或 p<0.01）。结论：QPL 行动学习法可提高教学满意度，提升“药理学”教学效果。
关键词：	药理学高职 QPL- 行动学习法
中图分类号：	G712
基金项目：	“江苏高校‘青蓝工程’资助”，江苏省卫生职业技术教育重点资助立项课题（J201717）。

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