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人文关怀视域下大学课堂面临的困境及路径思考

2019-12-27 点击：558 次

作者：	杨永磊
作者单位：	扬州大学文学院
摘要：	新时代新常态下对创新型人才的迫切需求给当代大学教育提出了新的挑战，然而，由于大学课堂人文关怀的不足，教师角色转换的错位，师生关系变得模糊，以及传统教学模式的僵化等，导致其面临一系列的困境。正视困境，以底线思维呼吁教师“天职”的回归。通过反转课堂，理顺师生关系，推进教学模式的深化改革，从而为创建新型大学课堂和创新型人才的培养提供有益的路径思考。
关键词：	人文关怀大学课堂困境路径
中图分类号：	G642
基金项目：	本文系 2019 年度江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“新时代大学生政治价值观协同培育机制研究”（2019SJB757）、扬州大学人文社会科学基金（学生工作）专项课题“新时代大学生政治价值观形成机制研究”（xjjxg2019-33）和扬州大学 2019 年度共青团工作重点调研课题“新时代大学生政治价值观教育长效机制研究”（YDT2019004）的阶段性成果。

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